Un colegio de Málaga se convierte en trinchera de la Primera Guerra Mundial

El colegio El Romeral de Málaga se convirtió en una trinchera de la Primera Guerra Mundial con motivo del año del aniversario del final de este conflicto –11 de noviembre de 1918–. Los alumnos recrearon una de las batallas entre los aliados y el ejército alemán . Fueron 600 niños los que participaron en esta recreación. Caracterizados y uniformados para la ocasión, los pequeños soldados ingleses y franceses se enfrentaron a las tropas alemanas.

El General Pétain supervisaba a sus tropas francesas junto al Mariscal de campo Douglas Haig, comandante en jefe del ejército inglés, desde el puesto de mando del Estado Mayor, que fue situado bajo una de las porterías de las pistas deportivas del colegio. Al otro lado, bajo la otra portería, el General Paul von Hindenburg, hacía lo mismo con los niños del lado alemán.

Centenares de escolares-soldados estaban atrapados en las trincheras, bajo el silbido del fuego enemigo. Los aviones y carros de combate emprendían la lucha. Las huestes sufrieron bajo el fuego de la artillería enemiga y el uso de gases venenosos. Las enfermeras de la Cruz Roja atendían a los soldados caídos para su traslado a un colegial hospital de campaña.

El campo de batalla estaba sin canastas y las líneas de juego eran el síntoma de la devastación. Un millar de padres presenciaron esta batalla , que trató de recordar a los alumnos la barbarie y la ilógica lucha que enfrentó a los europeos en una trágica guerra. La recreación de la Primera Guerra Mundial ha sido el colofón de dos días en los que el centro se ha volcado en escenificar un conflicto que traumatizó y dejó herida a Europa .

El objetivo no es solo la memoria para no repetir errores pasados. Se ha tratado de conseguir que los alumnos se adentren en los primeros años del siglo XX , para conocer la política, historia, arte, religión, teatro, poesía y formas de vida cotidiana. Esa recreación se suma a la que en años anteriores se ha hecho del Renacimiento, las vanguardias del XIX, la Grecia clásica, el Barroco, la Transición española, el neoclasicismo o las Cortes de Cádiz.