Aprender inglés con profesores nativos

Ángel Acedo, director del centro en el que estudian 325 niños de Infantil hasta Secundaria y que fue fundado en 1960, explica que el colegio lleva ya varios años acogido al programa de educación bilingüe, que ha mejorado con la llegada de profesores auxiliares de conversación nativos.

Este curso tienen una sudafricana y dos norteamericanas pero por el centro han pasado profesores procedentes de Canadá, Estados Unidos, Singapur, Irlanda, Gran Bretaña . Son titulados universitarios que no sólo acuden a dar clases sino que residen en el pueblo, ya que por su ubicación (a 60 kilómetros de Sevilla) viven allí durante el curso. «Llaman la atención en todo el pueblo», admite el director.

Pero lo más importante son los resultados que están obteniendo desde que tienen a estos profesores., sobre todo los más pequeños que comienzan su formación en inglés desde las clases de Infantil. «Cuando los niños tan pequeños empiezan a escuchar en el idioma, su pronunciación no tiene nada que ver a la que tenían cuando no estaban estos profesores», admite Acedo insistiendo en que, sobre todo, lo que más se fomenta es el «speaking».

De hecho las auxiliares de conversación no se limitan a las clases también tienen un programa adicional por las tardes en el que preparan a los estudiantes (también admiten a niños que no son del colegio)para los exámenes B1, B2 y C1. Han tenido tanto éxito que el pasado curso cuando vinieron al colegio a hacer los exámenes del Trinity pidieron conocer a los profesores por «el impresionante nivel» de lenguaje oral que tenían los alumnos. Y todos los que se presentaron aprobaron. «Es un salto cualitativo tener esto profesores , lo que queremos es que estos chicos tengan las mismas posibilidades que un alumno de Sevilla», insiste el director.

Shola Watkins es una de las auxiliares de conversación que se encarga de las clases. Norteamericana nacida en Virginia aprendió español durante su estancia en Texas y ahora lleva desde el pasado septiembre en el Safa Montellano. Y está observando como sus alumnos «aprende más inglés» porque tienen la oportunidad de interactuar. Ella les habla todo el tiempo en inglés y está notando como su pronunciación mejora. Sobre todo los más pequeños que empiezan desde el principio con un profesor nativo. «Son unos privilegiados por poder aprender de un nativo», admite.

Lo mismo opina Almudena Acevedo, madre de dos alumnos (un niño y una niña) que está encantada de ver cómo sus hijos están aprendiendo.