Los profesores con más edad siguen encontrando problemas para adaptarse a las nuevas tecnologías que se están implantando en el sistema educativo. Ésta es la principal conclusión del estudio que el experto, Juan Ildefonso Galán, ha desarrollado en el marco de los seminarios universitarios celebrados estos días en la localidad de Lucena y cuyo objetivo principal era ofrecer un diagnóstico de la implantación de las nuevas tecnologías en los diferentes colegios e institutos de Andalucía.
Galán señala que «a pesar de que en este curso académico se han ofrecido más de 20.000 horas formativas, no han sido suficientes, puesto que algunos docentes tienen serias dificultados, no sólo para manejar estas nuevas tecnologías, sino incluso para utilizar un ordenador», señaló Galán que en su análisis destacó que los profesores con más edad son los que encuentran más problemas para poder trasladar a su trabajo las ventajas que les pueden aportar estas nuevas formas de enseñanza.
En concreto, en este estudio se ha medido el grado de adaptación de alumnos y docentes a la integración de la Pizarra Digital interactiva (PDi). Y para ello, la provincia de Córdoba contaba con cerca de 972 aulas digitales, localizadas en 328 centros educativos, en los dos últimos cursos del ciclo de Primaria, así como en el primer curso de la ESO y primero de Secundaria. Junto a esto, en Córdoba se han entregado desde el curso académico 2009-2010, un total de 28.000 portátiles para los alumnos, que, visto los resultados del informe, se adaptan con más facilidad que sus profesores a los requisitos y beneficios que les pueden aportar las nuevas tecnologías en su trabajo académico.
En lo que se refiere a este sector del profesorado, según la opinión de este experto, hay que seguir trabajando con elementos como la pizarra digital para «darles información precisa de esta nueva herramienta con el objetivo de que consigan sacarle el mayor provecho posible en su trabajo diario», indicó.
Asimismo, y dentro del Programa Escuela TIC 2.0, se destacó que durante los meses de verano se realizarán las labores de adaptación de las aulas del segundo curso de Secundaria. Esta modernización incluye no sólo la pizarra digital, sino elementos como cañones de proyección, portátiles y equipos multimedia.
